Gotowe, bezpłatne narzędzia dla nauczycieli klas 1-3 i rodziców – opowiadania, scenariusze lekcji oraz propozycje zabaw pomagające rozmawiać z dziećmi o emocjach. 

W sierpniu 2024 roku  minął termin wprowadzenia standardów ochrony małoletnich, o których mowa w ustawie o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich. Ustawa zawiera zapisy dotyczące m.in.  uwzględnienia sytuacji dzieci z niepełnosprawnością oraz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 

Inkluzywność w sporcie – to główny temat międzynarodowej konferencji, w której wzięli udział reprezentanci Polskiego Komitetu Paralimpijskiego. 25 kwietnia 2025 r. w siedzibie Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie spotkali się z grupą studentów z różnych krajów.

Fundacja im. Doktora Piotra Janaszka PODAJ DALEJ zaprasza do udziału w jubileuszowej, dziesiątej edycji ogólnopolskiego projektu „Arteterapia drogą do twórczej integracji X”. To cykl warsztatów dla osób, które zawodowo i z pasją pracują z osobami z niepełnosprawnościami – terapeutów, asystentów, instruktorów, nauczycieli oraz wolontariuszy z całej Polski. 

Sharenting, youthwashing, infantylizowanie języka, narzucanie własnego zdania, ośmieszanie i mówienie o najmłodszych bez ich udziału. Tych zjawisk dotyczy najnowsza publikacja, która w ślad za wprowadzonymi Standardami Ochrony Małoletnich, pierwsza w branży kreatywnej porusza kwestię kultury włączającej wobec najmłodszych.

Polski język migowy (PJM) wciąż zdobywa należne mu miejsce w przestrzeni akademickiej i społecznej. Jakie wyzwania towarzyszą jego badaniu, nauczaniu i popularyzacji? Jak wygląda sytuacja Głuchych w Polsce i co jeszcze można zrobić, by zwiększyć świadomość na temat ich języka i kultury? Na te pytania odpowiadają eksperci: prof. UW dr hab. Paweł Rutkowski – językoznawca, zajmujący się badaniem PJM na Uniwersytecie Warszawskim, oraz Marek Śmietana, głuchy lektor PJM – z powołania!

Kim jest osoba z niepełnosprawnością? Odpowiedź na to pytanie pozornie wydaje się oczywista. Osobą z niepełnosprawnością jest pani, która codziennie wspina się na schody, używając kul, albo syn sąsiadki, który często wychodzi na spacery z białą laską w dłoni. Taki opis jest jednak zbyt ograniczony, redukujący osobę do jednego wymiaru.

Czy polskie przedszkola w równym stopniu zapewniają komfort i bezpieczeństwo wszystkim dzieciom? Zdecydowanie nie. Przedszkolakom z niepełnosprawnościami trudniej integrować się ze swoimi rówieśnikami, bo utrudnia im to… zła architektura. - Progi, brak podjazdów, wind, a ponadto brak odpowiednio dostosowanych toalet, to niemal reguła. Realia są takie, że rodzice maluchów z wadami ruchu, słuchu i z nadwrażliwością sensoryczną mają trudności ze znalezieniem placówki, w której ich dziecko czułoby się bezpiecznie i było odpowiednio zaopiekowane – twierdzi architektka Dorota Skibińska zaangażowana w kampanię edukacyjną Akcja Tron, skierowaną do przedszkolaków i uczniów szkół podstawowych.

Fundacja Rozwoju Aktywności Międzynarodowej i Edukacyjnej FRAME (Łódź) realizuje międzynarodowy projekt DEAP – Wspieranie Rozwoju Osobistego i Wzmacnianie Pozycji Młodych Osób z Niepełnosprawnością Wzrokową poprzez Edukację Artystyczną, który ma na celu wzmacnianie pozycji młodych osób z niepełnosprawnością wzroku w całej Europie poprzez edukację artystyczną, rozwój osobisty, pobudzanie kreatywności oraz zwiększanie ich udziału w życiu społecznym. Projekt koncentruje się również na budowaniu kompetencji zawodowych edukatorów i nauczycieli, dostarczając im innowacyjne narzędzia i metody pracy.

Do Rzecznika Praw Obywatelskich wpłynął wniosek ucznia szkoły średniej z niepełnosprawnością fizyczną. Po maturze chciałby on wziąć udział w rekrutacji do Wojskowej Akademii Technicznej na kierunek kryptologia i cyberbezpieczeństwo. Problemem jest konieczność zaliczenia egzaminów sprawnościowych wymaganych do przyjęcia na studia. Okazuje się, że Ministerstwo Obrony Narodowej nie uwzględniło, że specjalistami od cyberbezpieczeństwa mogą być osoby z niepełnosprawnością.

Aż 1132 szkoły zgłosiły się do rekrutacji prowadzonej przez Kulczyk Foundation. Każda z nich chce wziąć udział w programie pilotażowym, dzięki któremu otrzyma środki menstruacyjne oraz wsparcie dydaktyczne w zakresie zdrowia kobiet. Wszystko to ma służyć wyrównywaniu szans. Bo często brak podpasek oznacza przerwę w edukacji, co z kolei ma szereg innych, daleko idących, konsekwencji.

Stołeczny Zarząd Rozbudowy Miasta zawarł dzisiaj umowę na gruntowną modernizację Instytutu Głuchoniemych im. Jakuba Falkowskiego. Prace obejmą zarówno budynek przy placu Trzech Krzyży 4/6, jak również teren wokół niego. Inwestycja pozwoli zapewnić dzieciom i wychowankom ośrodka nowoczesne, dostosowane do ich potrzeb warunki do nauki i mieszkania.