Edukacja

Konferencja Fundacji Avalon “Nowoczesne trendy kształtujące widoczność i prawa osób z niepełnosprawnościami” odbywająca się 8-9 maja w CIC Warsaw i online zbliża się wielkimi krokami. Wciąż można zarejestrować się na Konferencję w formie online, miejsca stacjonarne już się wyczerpały - pozostaje zapis na listę rezerwową. Wciąż można zapisywać się na towarzyszące warsztaty. Fundacja ogłasza również listę patronów i sponsorów, którzy wspierają wydarzenie.

Czy budowanie poczucia bezpieczeństwa u dziecka wymaga długich, poważnych rozmów i specjalnie zaplanowanego czasu? Niekoniecznie. Program GADKI, realizowany przez Fundację Dajemy Dzieciom Siłę, pokazuje, że największe znaczenie mają tzw. „proste chwile” – krótkie, codzienne momenty bliskości między dorosłym a dzieckiem.To właśnie w takich zwyczajnych sytuacjach dzieci najczęściej się otwierają i zaczynają mówić o swoich emocjach, relacjach czy trudnościach.

Kwiecień to miesiąc, który coraz częściej staje się okazją nie tylko do budowania świadomości, ale przede wszystkim do rozmowy o akceptacji autyzmu. Fundacja Jim podkreśla, że realna zmiana zaczyna się od edukacji – bo to ona prowadzi do zrozumienia, a zrozumienie do akceptacji. 

Jak tworzyć przestrzenie kultury, które są naprawdę otwarte dla wszystkich? Już 18 kwietnia 2026 roku Galeria im. Sleńdzińskich w Białymstoku zaprasza na IV Konferencję Edukacyjną poświęconą neuroróżnorodności. Wydarzenie odbędzie się stacjonarnie oraz w formie transmisji online, łącząc wiedzę akademicką z praktycznymi doświadczeniami muzealników i edukatorów z całej Polski.

Ilość diagnoz spektrum autyzmu systematycznie rośnie. Jak podaje PAP wg Ministerstwa Edukacji Narodowej, w roku szkolnym 2024/2025 do przedszkoli uczęszczało 74 tys. dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, z czego ponad 36 tys. z powodu autyzmu lub zespołu Aspergera. Dwa lata wcześniej było to ok. 25 tys., co oznacza wzrost o blisko 50 proc.

Fundacja Alpha zachęca do zapoznania się z materiałami edukacyjnymi w ramach inicjatywy „Rozpoznaj Z.N.A.K.I.”, której celem jest zwiększenie świadomości na temat wczesnych objawów autyzmu u najmłodszych dzieci. Kampania skierowana jest przede wszystkim do rodziców, opiekunów oraz specjalistów pracujących z dziećmi.

Fundacja Jim oraz Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego prezentują nową publikację: „Pomoc dla dzieci z ADHD. Krok po kroku”. To pierwszy tak kompleksowy i praktyczny program wsparcia dla dorosłych, którzy towarzyszą dzieciom neuroatypowym w codziennych wyzwaniach.

- Chce też, by edukacja włączająca osób w spektrum autyzmu, ADHD, ADD, płodowym zespołem alkoholowym FAS, Zespołem Tourette’a i innych grup szczególnie narażonych na wykluczenie - nie była fikcją – mówi w wywiadzie Rzeczniczka Praw Dziecka Monika Horna-Cieślak.

Dr Agnieszka Kopacz – zaangażowana nauczycielka języka polskiego i informatyki, pasjonatka, która zmienia szkołę swoim kreatywnym podejściem do nauczania, uczniów i otwartością na różnorodność, nagrodzona tytułem nauczyciel Roku 2025, opowiada nam o codzienności z ADHD, sali nr 28 i szkolnych wyzwaniach.

Od 24 lutego 2026 r. uczniowie i uczennice z niepełnosprawnościami, niezależnie od sytuacji dochodowej swoich rodzin, mogą ubiegać się o stypendia z IKR Junior na rozwój pasji i talentów. Po zmianach w programie będzie można sfinansować również udział w turnusach rehabilitacyjnych oraz terapii zajęciowej.

Okres dojrzewania to coś, przez co po prostu trzeba przejść. Dla wielu może być wyzwaniem. Tak wiele rzeczy dzieje się i zmienia w tym czasie, a jednocześnie to okres budowy swojej tożsamości. Luke Jackson pisze wprost: bycie nastolatkiem jest trudne, a nastolatkowi z autyzmem jest podwójnie trudno. Ja dodam od siebie, że dziewczynkom w spektrum trudno jest potrójnie. 

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji opublikowała najnowszą pracę „Edukacja włączająca. Przegląd tekstów po konferencji »Let’s make inclusion happen!«”, będącą podsumowaniem jednego z kluczowych wydarzeń polskiej prezydencji w Radzie Unii Europejskiej w 2025 roku. Publikacja gromadzi doświadczenia ekspertów z całej Europy, praktyków edukacji, badaczy, samorządowców, przedstawicieli organizacji międzynarodowych oraz osób uczących się, którzy w ramach konferencji dzielili się swoimi perspektywami dotyczącymi edukacji dostępnej i przyjaznej każdemu.